新学期，新课标课后实操指南

教师，绵阳教科院初教所副主任）

李怀源（北京市特级幼稚园教师，北京高等教育学院副大学教授）

丨程序及拟邀约嘉宾丨

口试例：《Try again ，Hannah》5幼稚园生

☆用CCQ问题加强教师高阶认知的工业发展

戈向红（安徽省特级幼稚园教师，南通州多门了学校院长）

口试例：《 Let's spell 》4幼稚园生

☆幼稚园直译Phonics基础高等教育口试例的所设计与系统化

吴燕（北航附属机构嘉兴了学校直译教研三组长）

口试例：《A Talented Painter》5幼稚园生

☆绘本写作如何非常丰富教师文化认知与情感体验

王卉（南京市金陵之前学河西所学院幼稚园部直译教研三组长）

口试例：《Octopus Is a Friend》3幼稚园生

☆思考主轴意义，提升教师认知品质的直译绘本写作基础高等教育

陈国群（复旦大学亚太附之前幼稚园直译三组教研三组长）

口试例：《OE 3AM2U3 About me 》3幼稚园生

☆新口试标下的三三组灵巧所设计

苏涛（上海市附之前东校幼稚园直译教研三组三组长）

口试例：《A Let's learn Company talk》5幼稚园生

☆两大品格下幼稚园直译讲口试自我卓越融入型式基础高等教育

岑振祥（东莞市博立雅多门了学校口试程工业发展处主任，东莞市幼稚园直译生物现代科学放头人）

口试例：《A story》4幼稚园生

☆连到两大品格的活动所设计

果先期（上海浦东高等教育工业发展社会科学院教研员）

口试例：《Sai Weng lost his horse》6幼稚园生

☆三三组连续性基础高等教育和她的小卡比

王超（许昌市经开区蝶湖幼稚园院长，同类型省首届外语名幼稚园教师）

口试例：《Packing my bag》2幼稚园生

☆始创有效孤独心理，施行多层次直译基础高等教育期望

陈晓宇（武汉巴川量子直译生物现代科学三组三组长）

口试例：《The Power of Air Pressure》6幼稚园生

☆构建修习过场，达成协议直译现代科学口试双期望

James Phelan（ESL Teacher Shenzhen Dalton Xinhua School ）

杨晓钰（西南大学幼稚园教师高等教育学院大学教授，在校生讲师，之前国高等教育学术委员会外专委会同类型省高之前、初之前、幼稚园各学段基础高等教育指导和录像评口试专家）

张宏丽（初等高等教育直译口试程准则修改三组成员，仍要高级幼稚园教师，天津特级幼稚园教师，天津高等教育现代科学社会科学院教研员）

丨程序及拟邀约嘉宾丨

口试例：《用字母表示数》5幼稚园生

☆基于系统化以人为本的讲口试基础高等教育

许卫兵（仍要高级幼稚园教师，安徽省特级幼稚园教师，海安市城南实验幼稚园教育部长）

口试例：《线段 直线 射线》4幼稚园生

☆抓住概念只不过，工业发展空间思维

吴恢銮（仍要高级幼稚园教师，慈溪省特级幼稚园教师，嘉兴天长幼稚园幼稚园教师）

口试例：《了解毫米和分米》3幼稚园生

☆在“双减”时代背景下运用“三教”培育两大品格

周争（贵阳市白云区高新海嘉了学校幼稚园部主任）

口试例：《了解多边形》2幼稚园生

☆用三三组认知定向图形只不过的揭示

庄惠芬（安徽省特级幼稚园教师，常州市武进区星河实验幼稚园高等教育集团总教育部长）

口试例：《矩形图形的覆盖面对角（整理与重读）》6幼稚园生

☆基于“双新”时代背景再谈“大三三组”

沈勇（四川省特级幼稚园教师，四川大学附属机构实验幼稚园[集团]常务院长）

口试例：《梯形的秘密》4幼稚园生

☆基于问题涡轮的讲口试基础高等教育揭示

储冬生（安徽省特级幼稚园教师，南京市游府西街幼稚园院长）

口试例：《除法重读口试》6幼稚园生

☆如何在除法运算重读之前培养推理认知

苏明强（泉州师范学院大学教授，泉州师范学院第二附属机构幼稚园基础高等教育教育部长）

口试例：《对角的变化规律》4幼稚园生

☆在修习小数的变化规律之前培养教师的推理认知

彭晓玲（上海青浦平和双语了学校幼稚园教师）

口试例：《倍的了解（练球口试）》4幼稚园生

☆推理：结构的了解与素数的勇气

卢声怡（泉州鼓楼区数学教研员，少儿数学童话作家）

口试例：《条形统计图》4幼稚园生

☆主轴都将

绵阳李家湾了学校数学三组

马云鹏（慈溪大学高等教育大学部大学教授，高等教育部《初等高等教育数学口试程准则（2022年版）》研制三组两大成员）

☆解构一简构一建构，实现数学知识的结构优化

赵原于（仍要高级幼稚园教师，天津特级幼稚园教师，天津南开区幼稚园教师进修了学校院长）

丨程序及拟邀约嘉宾丨

于素梅（2022年初等高等教育体育类与肥胖口试程准则修改三组两大成员，《基础高等教育改革指导纲要(试行)》研制三组主要负责人，之前央高等教育现代科学研究小组体卫艺所副主任）

口试例：《灵巧与运动速度锻炼RPG》4幼稚园生

☆基础高等教育系统化内容可对期望达成协议的主导作用

向宏钊（绵阳生物现代科学名师，绵阳人和街幼稚园幼稚园教师）

口试例：《灵巧性练球与RPG》3幼稚园生

☆运用RPG心理，始创锻炼趣味练球

蒋聪聪（淄博市赛口试三等奖，山东淄博高主城区华侨城幼稚园幼稚园教师）

口试例：《跨生物现代科学主轴修习：孤独之前的爬行》4幼稚园生

☆跨生物现代科学体育类活动的主轴所设计策略

倪晨瑾（安徽省特级幼稚园教师，南京游府西街幼稚园院长）

口试例：《弹跳三人组动作与锻炼练球》3幼稚园生

☆运用“教会勤练常赛”途径，有效达成协议修习期望

刘芳（同类型省体育类Union名师Union名师，成都曲江第二幼稚园幼稚园教师）

口试例：《连续弹跳的动作方法有》4幼稚园生

☆体育类品德培养在讲口试之前的系统化

果海辉（慈溪省特级幼稚园教师，同类型省教书培养人才高尚，慈溪玉环市坎门海都幼稚园幼稚园教师）

口试例：《迎面接力跑》3幼稚园生

☆创意巧用照相，提升期望达成协议的高效性

骆慧（南昌市赛口试三等奖，江西南昌师范附属机构幼稚园幼稚园教师）

口试例：《双脚跳与RPG》2幼稚园生

☆评价在达成协议修习期望之前的重要反映

刘勇（绵阳特级幼稚园教师，同类型省赛口试三等奖，武汉两江主城区高等教育工业发展社会科学院教研员）

口试例：《足球：前额仍要面肩部球》5幼稚园生

☆运用修习特殊任务单有效达成协议修习期望

金海边（同类型省优秀幼稚园教师，同类型省赛口试三等奖，江苏南通永兴幼稚园院长）

口试例：《室内口试：力量专业知识的练球方法有 》5幼稚园生

☆以学定教，设置修习期望的方法有

张菁（四川省优秀少先队辅导员，武侯区赛口试三等奖，成都龙江路幼稚园幼稚园教师）

口试例：《室内口试：情绪孤独》5幼稚园生

☆修习期望在讲口试之前细化裂解的方法有

朱龙龙（武汉李家湾幼稚园幼稚园教师）

毛振明（同类型省体育类基础高等教育Union[基础高等教育改革]理事）

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