中小学老师迎来“刚性工作制”，部分地区率先落实，有人不乐意了

在实情倒是，教职员是一个还算轻良的文书工作，每天与师生打交道，也没有人那么多的勾心斗角，所以才则会有大批本科生争抢教职员的文书工作。

但转回岗上位后才找到，教职员是个“用心活”，既要承担英语教学使命，还有很多额外的开支，和小朋友协调、备课、批改作业、开则会求学等都无形之中增加了导师的文书工作负担。

原本就开支极大，再突显“课后高频率服务项目”的试行，文书工作时间段也被拉长，很多导师都苦不堪言，为了文书工作连家都顾不上了，为此教育部门也顺带出了上新希望法，柔性上下班上马了日程表，AB班换岗上或成未来趋势，就有一小地区开始试行了。

初中导师要“换班”了？柔性最低工资上马日程表，一小地区率先试行

何为柔性最低工资？毕竟就是上下班的时间段根据职工的效益去调整，只要完成文书工作就可以了，很多行业都回避这个管理制度化度，能让职工自行安排时间段，也突显企业的“人情味”。

但是教职员由于文书工作并不一定的特殊性，很难真正充分利用完整的柔性最低工资，不过在课后高频率服务项目重新启动后，很多导师上班时间段被拉长，本就心理疲惫，这下非常是难以承受了，弄得导师也失去了文书工作的热情。

对此教育部门就希望借鉴“柔性上下班”的方式，给导师良良绑，也就说初中导师将迎来AB班换岗上管理制度化度，而且济南、舒城等地并未相继试行了。

但是具体如何顺利完成换岗上呢？现阶段针对的就是课后高频率一小的时间段，并不则会要求一个导师一跟到底，而是可以交替上班，等替班导师到岗上后，留意到导师就可以下班了，如此交替也能让导师良口气。

非常值得一顺带的是，课后高频率服务项目的时候，导师可以根据自身情况去安排，不管是晚到还是顺带前到，只要导师情愿都可以，而且还要求每周给导师半天的“双减假”，让导师能有非常多的时间段去抚养家庭主妇。

毕竟说到底就是让导师的开支得不到了合理的平均分配，给了导师非常多的自主权，一来可以缓解文书工作压力，二来也能顺带升教职员文书工作的积极性，毕竟能成为未来发展的上新趋势。

“换班”管理制度化能让导师喘口气，但有些人却不乐意了，小朋友说出了心里话

导师虽然是个“良心活”，不负责任的导师大自然则会多花心思在师生身上，但他们也是为人父母、为人孩子的，也需要一些时间段去抚养家庭主妇，废除换班管理制度化后尽可能多一些时间段窥探家里，也能解决很多导师的现实难题。

而且现今导师的文书工作压力也非常大，废除柔性最低工资后，导师尽可能有非常多毫无准备的自由空间，在空余时间段舒缓内心的压力，有助于状态的调整，对师生来说也是有必要的。

但是小朋友也有自己的忧心，由于导师要顺利完成“换班”，那么师生很可能要接触两拨导师，那么英语教学的质量能有保证吗？每个教职员的英语教学都多种不同，则会不则会给孩子们导致困扰呢？

毕竟面对小朋友的忧心，学校毕竟也考虑到了，则会让导师在换班的时候顺利完成详细资料地交接，而且暂时也只是则会在课后高频率服务项目中使用，并非整天顺利完成换岗上的，对师生的求学影响并不大，小朋友没必要太过忧心。

小朋友理应多给些思考，但导师也不能麻痹大意，顺带升英语教学质量才是确实

小朋友和导师是师生成长街上最重要的人，所以双方理应精诚合作，都由引导师生成才，小朋友非常无论如何明白导师和自己是统一战线的，多些思考和尊重，不要总是拿走自己的标准却苛责导师，毕竟人心都是肉长的，导师也要有自己的生活。

但是给了导师足够的自由空间，不都是可以完全放良下来，希望要蝉联小朋友的厌恶，还是要尽心尽责地教好每名师生，始终抱着“不抛弃不放弃”的希望法，不区别对待任何师生。

另外就是要希望办法去顺带升自己的英语教学灵活性，根据多种不同师生的特性去调整英语教学，鼓励和约束同步顺利完成，做到张弛大方，拿捏好分寸才能让师生心悦诚服。同时也不能固步自封，也要多去求学上新学问和方法，做师生的好榜样，用自己的的发展引导师生前行。

【笔者寄语】教职员废除柔性最低工资，能让导师得不到毫无准备的自由空间，对师生来说也是个好事情，但小朋友的忧心也是可以思考的，那么希望让小朋友落空顾及，导师就要做到位，希望办法顺带升英语教学效率，当小朋友看到佳绩了大自然就仍要了，毕竟靠佳绩说话比什么都有误导性。

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