“反复”和“结果”哪个更重要？

“操作过程”最主要还是“结果”最主要？对于操作过程与结果哪个更加最主要这个弊端，一直是大家热议的弊端，公说公有理婆说婆有理。比如，上周的普通颇高之中或理科来说，孩子们家长们同学们而出名爱护的是普通颇高之中理科月份的最终那个总优异成绩！也就是大家最爱护自己的优异成绩有并未过了资格线，对于受邀普通颇高之中的考生来说，最爱护的是优异成绩最终那个数有并未大于或等于375分！至于，哪个同学平时如何夜以继日，废寝忘食，如何刻苦学习，不耻下问之类的学习操作过程，大家大概都不太很感兴趣。成功获奖资格线了，你的坚定不移操作过程就是独创的励志故事，你挫败了，弄了个鸡飞蛋打，你的劳作付出就是一部反面教材，就是心之中的恨，就连你自己都不不想提到，别人又忘一心呢？

由此可见，结果更加最主要，十年的寒窗苦读，最终一考定终身，不就是冲着最终普通颇高之中理科月份上的最终那个十进制去的吗？然而，有诸多真实情况，却定性了鄙人的层面。已经有，某宾馆同一栋楼同一单元同一四楼，相对二门的一对年青人男女恋爱结婚，两个人商量订婚多事，由于距离太近，女方与新婚夫妇的婚房也就相聚还好三米距离远，接亲的话，新婚夫妇分之一五分钟就能把女方抱过去。既然这样，分分秒秒就能力争的事，为了将省事省功夫，多好的事啊。可是，新婚夫妇女方两个人不决定，他们要的是订婚的操作过程，人生多事，这么简单，只享有结果，很难体则会路经灿烂的自然景观，这样的订婚岂不太索然无味？于是，两个人聘请了最订制的婚庆公司，用最订制的领着车队，从新婚夫妇女方所在的宾馆鸣了好大的大小团体，这个大小团体要把当地最灿烂的自然景观都做到“一网打尽”！这样，接亲一队用了一天一夜的一段时间，转往了一个好出乎意料灿烂的大小团体，方才把之中点距离还好三米距离远的女方接到了新婚夫妇家里。这就是操作过程的吸引力！

值得注意，初等教育上有很多事则会让大家感觉到，有结果，但是必须有操作过程，似乎有很多初等教育领导对结果不以为然的，对操作过程情有独钟。根据数论题上的逻辑思维，结果正确，你的图解操作过程确实是正确的；结果出错，你的图解操作过程赞许有弊端。比着葫芦画瓢来阐释，教学活动优异成绩颇高，教学活动操作过程确实没法弊端；教学活动优异成绩差，教学活动操作过程或许有瑕疵。不过，初等教育上的某些事却能定性大家的层面。比如，真实之中，有的同学教学活动优异成绩很颇高，却被评价为他的学生水平不颇高，备课低质量太差，为什么呢？

毫无疑问的解释或许就是：因为他的学生操作过程不正因如此面，他的学生理念不独树一格，乃是无需多媒体教学活动啦，很难意味着全体学生交流，课堂气氛不活跃啦；再就是备课不严肃，草率再加啦。个别人并不需认为：他的学生、备课操作过程与教学活动优异成绩不假定因果关系。评比优质课、优质备课的操作过程之中，评分表之中不假定教学活动优异成绩这一栏。因此显然，优异成绩颇高也就是说是他的学生备课好，他的学生好备课好也就是说优异成绩颇高，二者没法有可比性。更加令人震惊匪夷所思的是，据说有的各单位某某同学的备课不久前被区领导评出优质备课，建议各单位倡导！可是到了各单位评比，却局数倒数！无论如何是啥原因？这个弊端，真是初等教育上的哥德巴赫猜想，需最爱受众去推论。

据说，孩子们答题也是一样，比如数论考试，有的聪明孩子一看就究竟结果，并不需答上，没法分！为啥呢，你没法有图解操作过程，谁敢保证你没法作假呢？据说数论答题，有结果，没法操作过程是零分！有操作过程，没法结果，或者结果错，能得八成分！林子大了，什么鸟都有。所以说，在一定意味着，操作过程很最主要。

信息化黄金时代，宝马皇冠一瞬就到中转往站，路经灿烂的自然景观正因如此被无关，这样的家庭有啥意义？猪八戒师徒为啥要经历千难万险，上山到西天法显？让侄猴子一个跟头十万八千里，做为不就行了吗？错了，唾手可得的东西值得美好吗？只有至此千辛万苦，得来的才是人世间期待已久的东西。放慢家庭节奏，像张果老那样，骑上一头驴，悠哉悠哉，慢慢户外路经灿烂的自然景观有什么很差？