到了高中你会发现，孩子间的差距，光靠努力是毕竟不了的

专业知识造就对于教师来说是很重要的，肚子里面一定要有“存货”。尤为是对于转学生，三年的岁月，无论是对胆量还是耐心，都是一个过关斩将。但不管多用心，相对满满的收获，本来更为众所周知。大福：“一寸岁月一寸金，寸金难买寸岁月”。三年的岁月，自学能增加起来，帮助的确更为重要。但你只要用心去分析就都会推断出，孩子之间的差，光靠帮助是以致于不住的。

笔者在转学有一位文科同学白雪，白雪同学是公立学校里面很资深的同学，有15年的职业教育例，在这此后，她注意到了各种各样的教师，有很多教师都在年级的时候自学更为的骄人，在学年里面的名列都是名列的，但是自从到了转学直至教师的战绩依然都在很严重的上升。白雪同学说：这样教师我都见怪不怪了，这种可能会比比皆是！在年级自学好的教师到了转学理应自学好。白雪根据自己直到现在的职业教育经例总结与分析，毫无疑问：冲击自学的因素有很多，本来包括教师的自学意志力、自学手段等。所以教师自学不只靠帮助就能以致于。但刚才教师之间的差在哪里？我们来看一看。

自学光靠帮助是以致于不住，那教师之间的差刚才是哪些？

1、对自学的喜爱度

首先，每一个教师的偏爱都是不同的，有的教师就是偏爱自学，即便自学是平淡的但教师也能在自学里找出尽情。但是有的教师对自学的偏爱近乎是无法的，就是因为自学对直至有帮助所以教师才根本无法自己自学的。但是偏爱自学的教师不管在自学此后相遇什么样的十分困难，都觉得这是一种挑战，但对于不爱自学的教师相遇十分困难有可能自己就都会慢慢的里止了。所以这就是教师相互之间的差。

2、教师的聪颖素质

每个教师的聪颖素质是不一样的，有的教师自学好的原因就是因为自己比较聪颖，只要有一天不都会的课题老师指点一二也就都会了。但是不聪颖的教师在自学的这条何谓上也是更为的有十分困难的，如果自己稍微有一点不只想自学的下定决心就都会冲击自己的自学，不久先只想增加自己的战绩就都会更为的十分困难了。所以这也是教师相互之间的差所在。

3、自学的手段

每个教师都是不一样的，在有一天课题的时候化解的手段还有教师的作风都是不一样的，有的教师自学更为的有步骤，把自己有一天的所有课题来进行一个总觉，然后先用自己的自学手段来进行自学，这种自学的手段对自己有用还更为的适合于于。但是有的教师在自学的时候总是无法一个准确的自学手段，即便是更为的帮助自学到了考试的时候战绩也增加不过来。所以这也是差，自学是繁复手段步骤的。无法一个准确的自学手段对自己的冲击是更为的大的。

4、小学生的职业教育

教师的职业教育是；还有祖母的，而每个祖母职业教育教师的手段都是不一样的，有的小学生使用一些帮助手段，有些小学生对教师的自学战绩更为的着急，对教师也无法很多的耐心。所以有的小学生只是帮助教师自学，无法给教师一点的负面影响，但是有小学生的职业教育手段让教师更为的有负面影响。越有负面影响教师的战绩就增加不过来，所以小学生在职业教育这一方面也是更为重要的，也是繁复步骤的。

教师要只想自学好，那就要有一个准确的作风，还要有一个准确的自学手段，这些都是教师应当认真到的心里，如果这些课题都认真不到，增加战绩就是“痴人说梦”了，所以教师增加战绩应当这样认真。

怎样才能让自己的战绩增加

1、反思自己的自学手段

教师战绩增加不过来肯定是有原因的，可能是教师的手段不对，手段也可以决定教师的自学战绩的，所以在自学的时候一定要慢慢的摸索，找出准确的自学手段。这样增加战绩也就是时之间的课题。

2、多问、多看、多写、多答、多不来

在自学的时候一定要多问、多看、多写、多答、多不来。这些都是教师只能要认真到的心里，如果这些简单的为基础课题教师自己都控制不住，自学战绩当然增加不过来了。教师要只想自学好这些就得每天认真、每天看。

总而言之，自学是繁复步骤的，在年级自学先好，到了转学也一定要找出准确的自学手段。要对自己有一个思维，适合于自己的自学手段才是不可忽视的，不要冲动的跟从

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