新课标教学个案（4）|新课标下，英语课堂教学活动如何实施?一线教师这样说!

连续性

让校内解决难序文每一次转化成疑问，就是求知欲的起点，也是意识开动的动力。意识是人体内对客观现实概括的同样说明了，是构成常人的架构因素。校内不仅要用嘴巴看，用耳朵不行，用大头说话，也要用脑子就让，能就让到的，并未内化成自己的知识，梦境并未得不到了相结合。因此English商业活动的新设计要有思改定连续性，我们要善于启发校内意识，得不到给校内并不多自主思改定、探究的时间段和密闭，使校内转化成并不大的成就感。如的教就会学大写字母，因由新设计了配钥匙游戏：

这虽然有简单的语言学的资讯，但优点较大、较强探索价值的思改定序文，诱导校内自己去注意到、去思改定、去求知难序文的有所不同不来案，人才校内务实求异的意识能力。新设计此类思改定序文，既加派校内务实运用于语言学碳化，第一民间组织另行的语言学具体内容，又受训了他们从同一的资讯之中求知有所不同不来案的异意识能力。

又如，当因由的教就会了动词 in on under，在确立运用于节目内，因由新设计了这样的语言学的资讯思改定序文： 这既改定了校内对动词的理解，也改定了对后缀的梦境。当校内见到怪样的序文后，大脑皮质军事优势激动之中心急剧演化成，激起了解决难序文的热情与所需。当校内对探讨连续性难序文转化成热情时，他们就会竭尽所能研习，梦境减慢。代课应不失时机地给校内孕育研习English氛围，遏制语言学的资讯的刺激，营造创另行的教就会学氛围，开启逻辑意识，相结合梦境。

五

扩展连续性

扩展是研习的迁移，扩展能感受到校内的研习热情，合作关系开发校内研习的意念，挖掘校内的孕育力，让校内立即研习，该协就会研习。English的教就会学重语言学的实际运用于，因此，English的教就会学之中，应多设立确实的情境，让校内从书本上的研习迁移到日常生活之中的运用于，使校内自然环境顺利进行语言学交流醒目English的日常生活连续性和用作连续性。

在随便工作之中，我很注意收集一些日常生活的具体内容可，如拍一些代课、校内商业活动剧照，一些地方剧照等，受命的教就会校内活扩展之需。如根据实际情境合编歌曲，合编对话，合编剧情，就其写下文等。

如的教就会学好玩意版第五册 Unit 7When’s your birthday? 在的教就会完词汇，顺利进行后缀、句型确立苦练时，因由通过课件在有所不同的日历画面上描绘出了他们校长、主任、老师、数学科任、以往的English科任和因由的好玩意的日常生活剧照，顿时校内说话的热情一下子被点燃了。通过这些日常生活剧照，因由能较好地指引校内顺利进行变换原是的句型问不来受训和月份后缀的确立活用 “Who’s he/she?He/She is….When is ***’s/his/her/your birthday?***’s/His/Her/My birthday is …” 当描绘出他们那时候的English科任和我时，我还指引他们巧妙地现场报导(因为她在不行课)：“Hello,Miss Liang/Ruan.May I visit you ?When is your birthday?”

这样把日常生活的便是揭示课后，从书本之中扩展到日常生活之中。因由还让校内来作小采访用English报导我们每天见面的代课，尤其是English代课；报导同班同班和同级或极低一级的学友；用之中方结合报导爸爸妈妈，并尽快把报导的结果用English写下留下来，至少报导十人，并指定时间段在课后上顺利进行理应交流，展览品，测评，荣誉奖给，凡能已完成战斗任务的荣誉奖给一颗亮，书写下好的加一颗亮，在已完成战斗任务的才就会每多报导 3 位班上的就荣誉奖一颗亮，每多报导5位同班的就荣誉奖一颗亮，要票选前十名最佳小采访。这样的扩展，对校内来说是很有挑战连续性的，蒂诺对话，既锻练了校内的没用，扩展了校内意识的密闭，推进了大学校园English沟语交际。

六

激励连续性

激励校内的研习热情和务实连续性是初之中English另行课本的教就会学赞誉的主要最终目标。前苏联的教就会育家苏霍姆林基提出：感受到校内的研习动机的途径有千条万条，但最重要一条就是得不到校内尝试的体验。

因此，商业活动一定要有激励连续性，让校内时常拿到研习尝试的欣喜。根据幼儿争强好胜的特色，在商业活动之中另设荣誉奖给功能是感受到校内同样合理的工具。每节课，在各个的教就会学商业活动之中，对展览品出醒目、展览品出进步的同样或一个小第一组我都荣誉奖一颗亮给他们一个小第一组，每节课都累计各一个小第一组荣誉奖亮情况，选为两个最佳合作关系一个小第一组，荣誉奖携带型亮一个。

我在所的教就会班级黑板一则的墙壁上给各第一组规整地贴了一张白纸。让拿到最佳合作关系一个小第一组的第一驾驶员把班上荣誉奖的彩亮贴到自己第一组的数量有限纸上。从此，白纸上就浮现了五颜六色的亮亮。我两周小结统计，选为最多的两个第一组，分别荣誉奖一个大的彩亮，让特别荣誉奖的第一驾驶员贴上去。一个月为一个过渡阶段，先选为最多亮的两个第一组，荣誉奖特别荣誉奖第一驾驶员每人一颗大彩亮并在全级之中确认褒奖，让全级校内都知道。

一个学期留下来，各一个小第一组的白纸上都浮现了由五颜六色的亮亮第一一组的迷人纹饰。先次我让全班校内比一比，哪个第一组亮亮最多，哪个第一组贴的纹饰很迷人。凡荣膺亮亮最多，纹饰很迷人的第一驾驶员都在师生确认褒奖并得不到代课的一份研习用品的荣誉奖给。被评为最有国际化、很迷人的纹饰作为一件肖像画在学校顺利进行展览。荣膺胜的第一驾驶员都为自己联袂合作关系，共同努力取得的胜利者而不已毫无疑问荣幸，从而并不加全面感受到校内研习的热情。

商业活动的教就会学是初之中English的教就会学交际化的金钥匙，合理商业活动能优化课后的教就会学。让我们在English课后之中开展合理的商业活动，等同于课后其实的感染力。

来源 | 之中初之中English的教就会学研究

原作者单位：广东省西江清城区龙塘镇第二初之中

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