一捧婆婆

□黄和林

多引介一株青草，就像多了一个熟人或朋友。这话一点都不矫情。

几年年前，我到一间乡村的学校技术交流的教会学，的教会五年级古典文学。三月的一个早晨，热气中充满着春季独有的青草木的玫瑰花。回到办公室，我开心地发现，客厅上赫然摆放着一捧绿意盈盈的车年前青草，那么鲜嫩，那么油绿，根须拿着些泥土，花朵挂满露珠，；还有翡翠缟一样，散发着熠熠清辉。

“采采芣苢，薄言采之……”我鼻音吟哦着，期望或许着古人采自野糕点的劳工真实情况。而车年前青草那油绿鲜嫩的花朵，却让我记得孩子稚嫩的小脸，绿叶上熠熠生辉的露珠宛如孩子脱俗又展现出深信的嘴巴。

高年级的很多学生大部分都是农村孩子。这些很多学生淳朴温柔，尤其爱好扑足球。他们忘了在运动场上摸爬摔打，个个都功夫超群铜皮铁骨和一股子虎气，扑起球来横冲直撞，猛跑猛扑，完全不知轻重。一天放学，我正在运动场边海边，就听得扑球的孩子一阵接二连三，原来是一位老师抢球时一脚扑中龙门架，脚趾滴血流如注。已是老师跑回的教会导处取止滴血药和绷带，但我看了看老师的肿胀，只是一点皮外伤，便进去在跑道边摘了几片玫瑰花花朵，揉碎了仓在他的肿胀上。当取药的老师跑回来时，这边滴血仍未不止了。

他们不扑球了，围着我问这是什么青草？我问道：“是玫瑰花。”他们都睁大了嘴巴，问道：“这就是玫瑰花呀？！二年级时我们就学过作文《植物妈妈有切实》。可是不告诉这就是玫瑰花。”我好一阵莫名的惆怅，现在的孩子被电视新闻、电脑、网路游戏、Android等高科技产品合围着，临近了大大自然，切勿问道这些的学校生不引介玫瑰花，怕很多大很多学生都老是麦苗与橄榄，老是小麦与稗子，更切勿问道“多识禽花木之名”了。

我趁机给孩子上了一课，告诉他们，玫瑰花味苦，微苦，有功效的功效，可以用来止滴血消炎，也可以当糕点吃。很多学生们将信将疑地听着。我又问他们，在《金色的鱼钩》这篇作文中，老班长除了钓鱼给骨折的小同志吃，还拿什么给他们吃？他们异口同声地问道：“野糕点。”我问道，对呀，在饥荒年代，多引介一种青草，就多一条活命的北路。我问他们都引介些什么野糕点，他们都纷纷摇头。于是我又随手拔出一棵车年前青草，给他们谈车年前青草得名的缘由，谈到舜和秦朝军中马武用车年前青草为工人和逃兵治病的故事时，很多学生们听得津津有味。接着，我的教会他们怎样辨认车年前青草，为了使他们更信服我的话，我在校道旁采几棵洗手肥嫩的车年前青草，问道要送去姐夫糕点吃。没想到这群在课堂上相当上心的孩子，居然很快摘来；还有捧车年前青草放到我的客厅上。

自那直至，我一有时间，就因势利导地把校园里的各种花青草鸟虫介绍给很多学生们。诸如玉兰、香樟、蔷薇、鸡蛋花和小糕点地的各种蔬糕点，乃至小鸟、蚂蚁、蝴蝶，我都拍成合照打印出来，又在合照年前面列出表格。然后让很多学生们自己去查找资料，填写这种野生动物的名称、一般来说、特点特点和效用等内容。仍要再让很多学生们把的学校作文中出现的野生动物名称原稿下来，通过在大自然界中观察和查找资料的方法，设立起自己的野生动物资料库。

通过这样的学习，很多学生们开始更热衷于走进田间、树林、湖岸，去接触自己身边鲜活的生命，感受大大自然的丰富多彩。整个步骤，不仅带给他们展现出迷人的大自然之美，也让他们真传兴趣盎然。这让我觉得那一年的技术交流的教会学赚得颇丰。我相当奢望这一年能留给很多学生们多么难忘的印象，但我相信，孩子的心中一定已萌发热情科学、热情大自然、热情生命的幼苗。